Publikacje - Wydział Psychologii

• Brachowicz Marta, dr
• Brocławik Krzysztof, dr
• Bulzak Andrzej, dr
• Głuc Krzysztof, dr
• Poręba Dariusz, mgr
• Preisner Joanna, dr
• Siek Stanisław, prof. dr hab.
• Stocki Ryszard, dr hab.
• Strojny Grzegorz, mgr
• Swaim Mark, MA
• Tomalska Halina, dr – prof. nadzw.
• Tylikowska Anna, dr
• Uchnast Zenon, dr hab.
• Urbanowicz Zygmunt, prof. dr hab.
• Walesa Czesław, dr hab.

 

 
dr Joanna Preizner

• Gefilte film II. Wątki żydowskie w kinie (red.) Kraków: Austeria 2009 (327 stron)

• Gefilte film. Wątki żydowskie w kinie (Red.). Kraków: Szolem Alejchem 2008 (300 stron)

• PRL w obiektywie studentów i absolwentów łódzkiej Państwowej Wyższej Szkoły Filmowej w latach 1949 – 1960. Kraków: Rabid 2007 (470 stron)

mgr Piotr Prokopowicz

• Stocki, R., Prokopowicz, P., Żmuda, G. (2008). Pełna partycypacja w zarządzaniu. Kraków: Wolters Kluwer.

• Prokopowicz, P. (2007). Czy Bóg może umrzeć? Poznawczo-kulturowe  aspekty trwałości wierzeń religijnych. In: Koniec sekularyzacji w Europie? Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

• Prokopowicz, P. (2005). Psychologiczne, społeczne oraz  prawne aspekty wychowywania dzieci przez pary homoseksualne. W: K. Slany, B. Kowalska, M. Śmietana (red.) Homoseksualizm – Perspektywa Interdyscyplinarna.  Kraków: Zakład Wydawniczy NOMOS.

dr Maria Sidor

• Sidor, M. (2004). Strategiczna karta wyników jako system zarządzania jakością w bibliotekach. [Balanced Scorecard as a system of quality management in libraries]. W: Przestrzeń informacji i komunikacji. Pod red. Marii Kocójowej. Kraków: Wydaw. Uniwersytetu Jagiellońskiego, s.229-235

• Sidor, M. (2005). Jakość usług bibliotecznych. Badanie metodą SERVQUAL=The quality of library services. Research by the SERVQUAL method. Warszawa: Wydaw. SBP.- (Nauka, Dydaktyka, Praktyka; 73)

• Sidor, M. (2005). Zarządzanie relacjami z klientem w bibliotece szkoły wyższej. W: Rola biblioteki naukowej w tworzeniu społeczeństwa wiedzy. Pod red. Zdzisławy Dacko-Pikiewicz, Marzanny Chmielarskiej. Dąbrowa Górnicza, Wydaw. Wyższej Szkoły Biznesu, s.155-168

•   Sidor, M. (2006). Jakość usług bibliotecznych. W: Dobra biblioteka publiczna – czyli jaka?. Studia i materiały. Praca zbiorowa pod red. Anny Wiśniewskiej i Artura Paszko. (Prace Naukowe Nr 2). Kraków , WBP, 2006, s.57-72

•   Sidor, M. (2007). Zastosowanie strategicznej karty wyników jako narzędzia do pomiaru efektywności i jakości w zarządzaniu biblioteką. W: Standardy w bibliotekach naukowych. Pod red. Teresy U. Szmigielskiej. Warszawa, Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania im. Leona Koźmińskiego, 2007, s.43-57

• Sidor, M.  [ współautor] (2009). Rola uczelni w mieście niemetropolitalnym w rozwijaniu inicjatyw i aktywności obywatelskiej. W: Rola uczelni w rozwijaniu społeczeństwa obywatelskiego. Pod red. Jerzego Dietla i Zofii Sapijaszki. Fundacja Edukacyjna Przedsiębiorczości. Łódź, s.231-246

dr hab. Ryszard Stocki

•   Stocki, R. (1991). Zaszczytny obowiązek. Vademecum wojskowe.   Warszawa: ResPublica (zbiór esejów o służbie wojskowej - 112 stron)

•   Stocki, R. (1992). Pauselisis: Application of Formal Characteristics of Speech Pausing Behavior to the Investigation of Individual Differences. Instytut Psychologii, Uniwersytet Jagielloński. (Praca doktorska) (102 str.)

• Stocki, R. (2003). Zarządzanie dobrami. Kraków: Wydawnictwo WAM (335 stron).

• Stocki, R. (2005). Patologie organizacyjne - diagnoza i interwencja. Kraków: Oficyna Ekonomiczna. (344 strony)

• Stocki, R., Prokopowicz, P., Żmuda, G. (2008). Pełna partycypacja w zarządzaniu. Kraków: Wolters-Kluwer.

Podręczniki, skrypty i materiały szkoleniowe

•   Nęcka,  E. i Stocki, R. (1993) Jak pisać prace naukowe z psychologii.  Kraków: Universitas. (69 str.)

• Stocki, R.(1995). Współczesne techniki zarządzania. Podręcznik dla organizacji służebnych. Kraków: Stowarzyszenie Chrześcijańskich Dzieł Wychowania. (222 str.)

• Stocki, R. (1999). Podręcznik doradcy – trenera. Kraków: LGPP

• Nęcka, E. i Stocki, R. (2000). Jak pisać prace naukowe z psychologii . III wyd. poprawione. Kraków: Universitas.

• Stocki, R (2001). Trening dla trenerów - HR Serwis (wydawnictwo elektroniczne). Dom Wydawniczy ABC.

• Stocki, R. (2001). Zarządzanie sobą – materiały treningowe – HR-Serwis (wydawnictwo elektroniczne). Dom Wydawniczy ABC.

• Stocki, R. (2005). Doskonalenie umiejętności negocjacyjnych: Materiały szkoleniowe. Kraków: Oficyna Ekonomiczna. (wydanie I elektroniczne, wydanie II w wersji książkowej z płyta CD).

dr Kinga Tuchoslka

• Tucholska, K. (2007). Kompetencje temporalne jako wyznacznik dobrego funkcjonowania. Lublin: Towarzystwo Naukowe KUL (198 stron).

Ks. dr hab. Zenon Uchnast

• Uchnast, Z. (1969). La tendance à l’actualisation du “moi” selon Carl Rogers et l’importance de son développement dans l’éducation. Romae: Ponificia Universitas Gregoriana.

•   Uchnast, Z. (1983). Humanistyczna orientacja w psychologii osobowości. Lublin: Wyd. KUL.

• Uchnast, Z. (red.) (1998). Norma psychologiczna. Perspektywy spojrzeń. Lublin: TN KUL.

•   Uchnast, Z. (red.) (2006). Psychology of time. Theoretical and empirical approaches. Lublin: Wyd. KUL.

•   Uchnast, Z. (red.) (2008). Współdziałanie-rywalizacja. Wybrane zagadnienia z psychologii kierowania. Lublin 2008: Towarzystwo Naukowe KUL i WSB-NLU w Nowym Sączu.

• Uchnast, Z. (red.) (2009). Synergia w relacjach interpersonalnych i w organizacjach. Wybrane zagadnienia z psychologii kierowania. Lublin - Nowy Sącz: TN Kul i WSB-NLU.

mgr Grzegorz Żmuda

• Stocki, R., Prokopowicz, P., Żmuda, G. (2008). Pełna partycypacja w zarządzaniu. Kraków: Wolters Kluwer.

ARTYKUŁY W PRACACH ZBIOROWYCH

dr Marta Brachowicz

• Brachowicz M., Steuden S. (2004). Obraz siebie u osób o różnym poziomie dojrzałości emocjonalnej W: Tucholska S., Okła W. (red.). Wybrane zagadnienia z psychologii klinicznej. Problemy człowieka zdrowego, Lubin: Towarzystwo Naukowe KUL, 45-60.

•   Brachowicz M., Sadowska M. (2008). Struktura inteligencji emocjonalnej. W: Francuz P., Otrębski W. Studia z Psychologii w Katolickim Uniwersytecie Lubelskim 15, Lublin: Wydawnictwo KUL, 65-79.

•   M. Brachowicz. (2009). Niepłodność jako niemożność doświadczania własnego rodzicielstwa. W: S. Steuden, K. Janowski (red.). Psychologiczne konteksty doświadczania straty. Lublin: Wydawnictwo KUL, 25-39.

• M. Brachowicz, A. Chemperek. (2009). Style kierowania a orientacja na zabezpieczanie się i współdziałanie. W: Z. Uchnast (red.). Synergia w relacjach interpersonalnych i w organizacjach. Wybrane zagadnienia z psychologii kierowania. Lublin-Nowy Sącz: TNKUL, WSB-NLU, 267-283.

•   M. Brachowicz. (2009). Psychologiczne determinanty efektywnego radzenia sobie ze stresem niepłodności.W: K. Janowski, J. Gierus (red.). Człowiek chory. Aspekty biopsychospołeczne. Wydawnictwo BEST PRINT, 213-228.

• Brachowicz M. CZŁOWIEK – NARRACJA - WARTOŚCIOWANIE - DIALOG. TEORIA HUBERTA J.M. HERMANSA (w druku 2009/2010)

dr Andrzej Bulzak

•   Kwestionariusz samooceny do diagnozy zaburzeń psychoneurotycznych jako metoda analizy zaburzeń osobowości u pacjentów z niedosłuchem – w: S.Kowalik i J. Kwiek, red. Optymalizacja interakcji w procesie usprawniania osób z dysfunkcjami fizycznymi i psychicznymi. UAM, Poznań 1989 r.

• Postawy twórcze a poziom samoakceptacji – Annales sekcja J Pedagogika i Psychologia nr II red. S.Popek 1990 r.

•   Psychologische Aspekte des Unterrchts der schopfrisch begabten Jugendlichen. „ Lehrerpersonlichkeit – Lehrertatigkeit – Lehrrergesundheit” – U. Jahn (red.) KMU Sektion Psychologie, Leipzig 1990 r.

• Doskonalenie umiejetności dyrektora szkoły w zakresie organizacji I zarządzania oświatą – The network  of the associations of educational management, M. Piotrowski red. Radom 1997r.

• Współpraca policji ze szkołą w zakresie przeciwdziałania negatywnym przejawom podkultury szkolnej. W: Perspektywy współczesnej opieki psychologicznej w służbach mundurowych. Katowice 1999 r.

• Geneza i mechanizmy powstawania podkultur w: Zeszyty Wszechnicy Świętokrzyskiej nr 9 pod red. M. Adamczyka i S. Popka. Kielce 1999 r.

•   Dziecko jako ofiara przemocy w rodzinie – zarys problematyki badań polskich, w: Pedagogicka diagnostika 2001 wyd. Universitas Ostraviensis – Ostrawa 2001 r.

• Wszechstronna ocena Zakładów Opieki Zdrowotnej przy pomocy metody „BALANCED SCORECARD”  „antidotum” Rok XI 2002 nr 11

•   Przejawy podkultury młodzieżowej w szkole i formy jej przeciwdziałania, w: Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży i jego zagrożenia.  wyd. Uczelniane Górnośląskiej Wyższej Szkoły  Pedagogicznej w Mysłowicach, Mysłowice 2004 r.

• Andragogika jako subdyscyplina pedagogiki zajmująca się kształceniem dorosłych, Kapitał intelektualny osób aktywnych zawodowo, red. Andrzej Bulzak wyd. WSB-NLU , Nowy Sącz 2007 r.

•   Uczenie się poprzez grę i zabawę – psychologiczne aspekty zastosowania gier decyzyjnych w edukacji, Kapitał intelektualny osób aktywnych zawodowo, red. Andrzej Bulzak wyd. WSB-NLU , Nowy Sącz 2007 r.

•   Kapitał intelektualny osób aktywnych zawodowo,(red.) wyd. WSB-NLU , Nowy Sącz 2007 r.

• Bulzak A., Siek S. Postawa jako efekt synergii wartości i inteligencji. W: Współdziałanie Rywalizacja. Wybrane zagadnienia z psychologii kierowania, monografia pod redakcją naukową Ks. dr hab. Zenona Uchnasta, Towarzystwo naukowe KUL, 2008r.

•   Bulzak A., Synergia jako narzędzie kształtowania „ja” w rzeczywistości społecznej. W: Psychologia twórczości nowe horyzonty. Redakcja naukowa Stanisław Popek, Ryszarda E. Bernacka, Cezary W. Domański, Barbara Gawda, Dorota Turska, Anna M. Zawadzka. Lublin 2009, wyd. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, s. 102-114.

mgr Agnieszka Chemperek

•   Style kierowania a orientacja na zabezpieczania się i współdziałanie. W: Uchnast Z. (red.) (2009). Synergia w relacjach interpersonalnych i w organizacjach. Wybrane zagadnienia                 z psychologii kierowania. Lublin – Nowy Sącz: Towarzystwo Naukowe KUL, Wyższa Szkoła Biznesu – National-Louis University, s. 267-285.

dr Michała Grygielski

• Percepcja postaw rodzicielskich własnych rodziców u maturzystów o różnym poziomie dojrzałości społecznej. "Summarium", 1981 [1989], 10 (30), 267-279

• Meaning in Life and Hopelessness: Interrelationships and Intergroup Differences. "Polish Psychological Bulletin", 1984, 15 (4), 277-284 (współautorzy: E. Januszewska, A. Januszewski, A.

• Metodologiczne aspekty badań nad związkiem między postawami rodzicielskimi a osobowością dzieci. "Roczniki Nauk Społecznych", 1985 [1990], T. XIII, z. 2, 41-57

•   Identyfikacja dzieci z rodzicami - przegląd podejść badawczych. W: K. Pospiszyl (red.) "Rodzina jako system interakcji", Lublin 1988: CPBP, Zakład Psychologii Wychowawczej i Społecznej UMCS, 212-220

•   Skala Identyfikacji Dziecka z Rodzicami. W: K. Pospiszyl (red.) "Rodzina jako system interakcji", Lublin 1988: CPBP, Zakład Psychologii Wychowawczej i Społecznej UMCS, 221-224

•   Psychologiczne aspekty oddziaływania na dzieci programów telewizyjnych. W: A. Januszewski, Z. Uchnast, T. Witkowski (red.) "Wykłady z psychologii w KUL", Lublin 1989: Redakcja Wydawnictw KUL, 127-147

• Główne koncepcje identyfikacji dziecka z rodzicami. W: A. Januszewski, P. Oleś, T. Witkowski (red.) "Wykłady z psychologii w KUL", Lublin 1992: Redakcja Wydawnictw KUL, 125-156

• Metoda badania domowego środowiska wychowawczego. W: A. Biela, Cz. Walesa (red.) Problemy współczesnej psychologii, Lublin 1992: Polskie Towarzystwo Psychologiczne, 337-346 (współautor R. Pomianowski)

• Parental Communication Patterns and Adolescents' Identification with Parents. "Polish Psychological Bulletin", 1993, 24 (3), 231-241

• The Adolescents' Formation of Personal Identity in the Context of Transitions. W: A. Biela (red.) "Protection of Environment: Mental Changes and Social Integration Perspective", Lublin 1993: Central European Center for Behavioral Economics, Politechnika Lubelska, 215-221

• Style komunikacji rodzicielskiej a identyfikacja dzieci z rodzicami, Lublin 1994: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego (wydanie II uzupełnione: 1999)

•   Wybrane aspekty ról rodzicielskich. W: A. Gała (red.) Wybrane zagadnienia z psychologii wychowawczej, Wrocław 1994: WŚA, 17-29

• Rodzina: szanse i zagrożenia - spojrzenie psychologiczne. Biuletyn Kwartalny Radomskiego Towarzystwa Naukowego, tom XXXII zeszyt 3-4, Radom 1997: Radomskie Towarzystwo Naukowe, 11-22

• Specificity of the ego identity formation in the case of a woman with the bulimic syndrome. W: M. Giorgio (red.), XVII International Congress of Rorschach and Projective Methods, Rzym 2002: Pontificia Università Lateranense, s. 316 (współautor Dagmara Musiał)

•   XVII Międzynarodowy Kongres Rorschacha i Metod Projekcyjnych: Rzym, 9-14 września 2002 roku. „Z Zagadnień Nauk Sądowych”, 2002, z. LII, 152-157 (współautor Alicja Czerederecka)

•   Rozwojowe funkcje interakcji w rodzinie. W: J. Wilk (red.), W służbie dziecku (Tom II): Rodzina XX wieku wobec dobra dziecka, Lublin 2003: Katedra Pedagogiki Rodziny KUL, s. 65-72

• Zasady kwalifikacji programów telewizyjnych dla różnych okresów wiekowych dzieci i młodzieży. W: A. Gała (red.), Kręgi wychowania, Lublin 2003: Wydawnictwo KUL, s. 113-124 (współautor Maria Braun-Gałkowska)

•   Metoda projekcyjna w psychologii – tradycja, aktualne wyzwania, perspektywy rozwoju. Sprawozdanie z XVII International Congress of Rorschach and Projective Methods: Rzym, 9-14 września 2002 r.

•   „Przegląd Psychologiczny”, 2003, Tom 46, Nr 3, 339-343 (współautor Alicja Czerederecka)

•   Istota rozwoju i kulturowe uwarunkowania rozwoju – wprowadzenie. „Psychologia Rozwojowa”, 2003, 8 (4), 7-9 [redakcja Zeszytu]

• Psychologia kulturowa i jej związki z psychologią rozwoju człowieka. „Psychologia Rozwojowa”, 2003, 8 (4), 39-46

•   Tożsamość osobowa. W: Encyklopedia Katolicka tom XII, Lublin 2008: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego (kol. 1408-1411)

• Znaczenie postaw osób dorosłych wobec własnego rozwoju. W: A. Bulzak (red.) Kapitał intelektualny osób aktywnych zawodowo. Formy i metody zarządzania wiedzą poprzez ustawiczne kształcenie dorosłych, Nowy Sącz 2008: Wyższa Szkoła Biznesu National-Louis University w Nowym Sączu, 101-113

dr Joanna Perizner

•   Starcy Krzysztofa Kieślowskiego [w:] Patrząc na starość. Red. Honorata Jakubowska, Łukasz Rogowski, Alicja Raciniewska. Poznań: Wydawnictwo UAM 2009.

•   Demoniczna telewizja. Obraz nowych mediów w kinie współczesnym (w:) Nowe media a media tradycyjne. Red. Marek Jeziński. Toruń: Adam Marszałek 2009.

• W szponach Hamana. „Cud purymowy” Izabeli Cywińskiej [w:] Gefilte fim II. Wątki żydowskie w kinie. Red. Joanna Preizner, Kraków: Austeria 2009.

•   Problemy z tożsamością. „Kropla słońca” Istvána Szabó [w:] Gefilte film. Wątki żydowskie w kinie. Red. Joanna Preizner. Kraków: Szolem Alejechem 2008.

• Czytając między klatkami – stalinowski PRL w etiudach studentów łódzkiej szkoły filmowej z lat 1949 – 1954 [w:] Kino polskie: Reinterpretacje. Historia – ideologia – polityka. Red. Konrad Klejsa, Ewelina Nurczyńska –Fidelska. Kraków: Rabid 2008.

•   Aleksander Ford. Car polskiego kina (w:) Autorzy kina polskiego. Tom 2. Red. Grażyna Stachówna, Bogusław Żmudziński. Kraków: Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego 2008.

• Feliks Falk – cena sukcesu. (w:) Autorzy kina polskiego. Tom 3. Red. Grażyna Stachówna, Bogusław Żmudziński. Kraków: Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego 2008.

• Żydowski Święty – „Korczak” Andrzeja Wajdy (w:) Biografistyka filmowa. Ekranowe interpretacje losów i faktów. Red. Tadeusz Szczepański, Sylwia Kołos. Toruń: Adam Marszałek 2007.

• Trudne sąsiedztwo – Polacy i Żydzi w polskiej kinematografii po 1989 roku [w:] Kino polskie po 1989 roku. Red. Piotr Zwierzchowski, Daria Mazur. Bydgoszcz: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego 2007.

mgr Piotr Prokopowicz

•   Prokopowicz, P. (2009). Pomiar i budowanie zaufania w organizacji. HR  Serwis.  Warszawa: Wolters Kluwer.

•  Prokopowicz, P., Żmuda, G. i Stocki, R. (2008). Cognitive Theory of Total Participation Management. Selected Proceedings of the  IAREP/SABE 2008 Conference at LUISS in Rome.

•   Prokopowicz, P. (2008). Suočavanje s najvećom žrtvom. Dragocjeno signaliziranje, fiktivno srodstvo i geneza samoubilačkog terorizma. Diskrepancija, Vol.9 No.13.

•   Prokopowicz, P. (2008). Systemy wynagrodzeń. Serwis HR. Warszawa:  Wolters Kluwer.

•   Prokopowicz, P. (2008). Prawdziwa natura procesów w organizacji. HR  Serwis.  Warszawa: Wolters Kluwer.   

•   Prokopowicz, P., Żmuda, G. (2008). Ocena i informacja zwrotna. HR Serwis. Warszawa: Wolters Kluwer.

•   Żmuda, G., Prokopowicz, P. (2008). W poszukiwaniu liczby krytycznej – o motywowaniu i nadawaniu sensu pracy. HR Serwis, March. Warszawa: Wolters Kluwer.

•   Propokowicz, P. Żmuda, G. (2008). OpenProfIT: pełna partycypacja w zarządzaniu. Software Developer’s Journal, March.

•   Prokopowicz, P., Żmuda, G. (2008). Rozwój organizacji przez rozwój pracowników. HR Serwis, May. Warszawa: Wolters Kluwer.

• Prokopowicz, P. (2008). Rozdawanie pieniędzy daje szczęście, również pracownikom. Htrendy.pl. (11 sierpnia 2008).

•   Prokopowicz, P. (2008). Odlot w pracy, czyli o nudzie, panice i flow. HRTrendy.pl. (25 sierpnia 2008).

• Prokopowicz, P. (2006). „Pawi ogon konsumenta: ewolucyjne spojrzenie na kulturę konsumpcyjną”. Stimulus, 1(2).

•   Prokopowicz, P., Ratecka, A. (2005). „ The Culture of Silence: Do’s and Don’ts of Language Use at Antioch College.”. Antioch Record, 61[1], Yellow Springs, Ohio.

dr hab. Ryszard Stocki

•   Stocki, R. (1992). Indywidualne procesy poznawcze w nieograniczonej perspektywie czasowej: Hipotetyczne ujęcia stylu poznawczego jako długotrwałego procesu poznawczego. In Strelau, J., Nęcka, E. and Ciarkowska, W. (Eds). Różnice Indywidualne. Możliwości i Preferencje. Wrocław: Ossolineum.

•   Stocki, R. (1994) Flow Driven English Course. In: Vosniadou, S. (Ed.) Psychological and Educational Aspects of Technology Based Learning Environments. Springer and Verlag.

• Stocki, R. (1995). Efekt motyla w psychologii. W Gałdowa, A. (red). Współczesne teorie osobowości, t3. 115-130 Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

• Stocki, R. i Mandziak, A. (2003). Przewroty kopernikańskie w katechezie: Konstruktywistyczne ujęcie komunikacji w katechezie. W: J. Zimny (red). Komunikacja w katechezie. Sandomierz: Wydawnictwo Diecezjalne.

• Stocki, R., Przybyło, K., Rączka, J. Kuś, J. (2006). Asymetria racjonalności w zarządzaniu. W:  Biela, A., Rożnowski, B., Bańka, A (red). (2006) Praca i organizacja w procesie zmian. Poznań: Wydawnictwo Stowarzyszenie Psychologia i Architektura.

• Stocki, R. (2008). Suma Wholefoods: dokonala ucast na hodnoceni. W: Kubes, M & Sebestova, L. 360 stupnova zpetna vazba jako nastroj rozvoje lidi. Praha: Grada Publishing, a.s.

• Stocki, R. (2008). Educating for Total Participation Management: Past experience and prospects for the future. In Gasparski, W. (Red.). Responsible Management Edycation.  Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.

dr Kinga Tucholska

• Tucholska, K. (2006). Types of temporal competence and the “Big Five”. W: Z. Uchnast (ed.), Psychology of Time. Theoretical and Empirical Approaches, Chapter 12, s. 177-191. Lublin: Wydawnictwo KUL.

• Tucholska, K., Fiedor, M. (2007). Typ osobowości i poziom samooceny a przyzwolenie na dotyk w relacjach interpersonalnych u potencjalnych nauczycieli WF-u, instruktorów i trenerów sportowych. W: J. Maliszewski (red.), Komunikacja społeczna a wartości w edukacji. Nowe znaczenie i sytuacje. Szkolna przestrzeń interakcji i działań komunikacyjnych, s. 187-206. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.

• Tucholska, K., Fiedor, M. (2007). Przyzwolenie na dotyk u przyszłych nauczycieli wychowania fizycznego, instruktorów i trenerów sportowych a wybrane zmienne psychospołeczne. W: J. Maliszewski (red.), Komunikacja społeczna a wartości w edukacji. Nowe znaczenie i sytuacje. Szkolna przestrzeń interakcji i działań komunikacyjnych, s. 207-221. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.

• Nęcki, Z., Tucholska, K., Fiedor, M. (2008). Poczucie własnej skuteczności a aktywność komunikacyjna trenerów sportowych i nauczycieli realizujących programy edukacyjno-zdrowotne. W: B. Aouil, W. J. Maliszewski (red.), Media - Komunikacja - Zdrowie. Wyzwania - Szanse - Zagrożenia, s. 129-139. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.

•   Tucholska, K., Fiedor, M. (2008). Klimat sprzyjający nauce akademickiej a psychologiczne funkcjonowanie studentów – implikacje teorii autodeterminacji. W: A. Błachnio, M. Drzewowski, M. Schneider, W. J. Maliszewski (red.), Interakcje komunikacyjne w edukacji z perspektywy sytuacyjności i kontekstowości znaczeń, s. 545-557. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.

•   Tucholska, S., Tucholska, K. (2008). Psychologia potrzeb dziecka, czyli co dziecku trzeba do szczęścia? W: E. Sowińska, E. Szczurko, T. Guz, P. Marzec (red.), Dziecko. Studium interdyscyplinarne, s.395-409. Lublin: Wydawnictwo KUL.

•   Tucholska, K., Michałek, G. (2008). Matki w „pustym gnieździe” – badania empirycz¬ne nad ich przyszłościową perspektywą czasową. W: B. Muchacka (red.), Rodzina w kontekście współczesnych problemów wychowania, s. 117-127. Kraków: Wydawnictwo Naukowe PAT.

• Tucholska, K., Fiedor, M. (2008). Motywy aktywności fizycznej a cechy temperamentalne uczniów w opinii ich rodziców i wychowawców szkolnych. W: A. Karpińska (red.), Tocząca się reforma edukacji w dialogu i perspektywie, s. 220-231. Białystok: Trans Humana.

• Marek, T., Fąfrowicz, M., Golonka, K., Mojsa-Kaja, J., Ogińska, H., Tucholska, K. (2007). Neuroergonomics, neuroadaptive technologies, human error, and executive neuronal network. W: L. M. Pacholski, S. Trzcieliński (red.), Ergonomics in Contemporary Enterprise, s.13-27. Madison: IEA Press.

•   Marek, T., Fafrowicz, M., Golonka, K., Mojsa-Kaja, J., Tucholska, K., Oginska, H., Orzechowski, T., Urbanik, A. (2008). Changes of the anterior cingulated cortex activity due to prolonged simulated driving – an fMRI case study. W: W. Karwowski, G. Salvendy (red.), Conference Proceedings. 2008 Applied Human Factors and Ergonomics Conference (AHFE), oprac. 9-stronicowe. USA Publishing.

• Fafrowicz, M., Golonka, K., Marek, T., Mojsa-Kaja, J., Tucholska, K., Oginska, H., Urbanik, A., Orzechowski, T. (2008). Diurnal variability of attention disengagement process – EOG and fMRI studies. W: W. Karwowski, G. Salvendy (red.), Conference Proceedings. 2008 Applied Human Factors and Ergonomics Conference (AHFE), oprac. 9-stronicowe. USA Publishing.

•   Fafrowicz, M., Golonka, K., Marek, T., Mojsa-Kaja, J., Tucholska, K., Oginska, H., Urbanik, A., Orzechowski, T. (2008). Conflict monitoring due to prolonged monotonous versus cognitively demanding task – diurnal fMRI study. W: W. Karwowski, G. Salvendy (red.), Conference Proceedings. 2008 Applied Human Factors and Ergonomics Conference (AHFE), oprac. 7-stronicowe. USA Publishing.

• Gulla, B., Tucholska, K. (2009). „Odzyskane wspomnienia” kwestie psychologiczne, etyczne i prawne. W: B. Gulla, M. Wysocka-Pleczyk (red.), Dziecko jako ofiara przemocy, s. 199 - 216. Kraków. Wydawnictwo UJ.

•   Tucholska, K. (2009). „Jak dzieci rozumieją i ujmują czas? Psychologia czasu w ujęciu rozwojowym i jej implikacje praktyczne. W: B. Gulla, M. Wysocka-Pleczyk (red.), Dziecko jako ofiara przemocy, s. 117- 128. Kraków. Wydawnictwo UJ.

•   Fiedor, M., Tucholska, K. (2009). Wspieranie autonomii w procesie uczenia się na szczeblu akademickim. Badania nad relacją promotor-student. W: Nowak-Dziemianowicz, M., Czerwiński, K., Maliszewski, W.J. (red.), Komunikacja społeczna w edukacji: inspiracje, analizy, działania, s. 231-244. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.

•   Tucholska, K. (2009). Zarządzanie sobą w czasie a synergia. W: Z. Uchnast (red.), Synergia w relacjach interpersonalnych i w organizacjach. Wybrane zagadnienia z psychologii kierowania, s. 129-146. Lublin-Nowy Sącz: Towarzystwo Naukowe KUL, WSB-NLU.

dr Anna Tylikowska

•   Psychologiczna problematyka maski. W: Gałdowa A. (red.) (2000). Tożsamość człowieka. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, s. 71-109

•   Teoria dezintegracji pozytywnej Kazimierza Dąbrowskiego. Trud rozwoju ku tożsamości i osobowości. W: Gałdowa A. (red.) (2000). Tożsamość człowieka. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, s. 231-258.

• Obraz doświadczenia indywidualnego w koncepcji Antoniego Kępińskiego. W: Krzyżewski K. (red.) (2003). Doświadczenie indywidualne. Szczególny rodzaj poznania i wyróżniona postać pamięci. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, s. 241-272.

•   Maska w życiu człowieka dorosłego. W: Gałdowa A. (red.) (2005) Psychologiczne i egzystencjalne problemy człowieka dorosłego. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, s. 187-207.

•   Kompetencje społeczne a osobowość. W: Edukacja ekonomistów i menedżerów. Problemy. Innowacje. Projekty. (2005). Warszawa: Szkoła główna Handlowa – Oficyna Wydawnicza, s. 41-51.

• Przyczyny i skutki różnic rodzajowych w świetle teorii schematów Ja Hazel Markus. W: Chomczyńska-Rubacha M. (red.) (2007). Teoretyczne perspektywy badań nad edukacją rodzajową. Łódź: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi, s. 105-113.

• Mądrość w ujęciu psychologii pozytywnej. W: Sowiński A. (red.) (2007). Wiedza i mądrość w edukacji akademickiej. Szczecin: ZAPOL, s. 71-80.

•   Komunikacja jako podstawowe narzędzie realizacji zadań. W: Uchnast Z. (red.) (2008). Współdziałanie – rywalizacja. Wybrane zagadnienia z psychologii kierowania. Lublin – Nowy Sącz: Towarzystwo Naukowe KUL, Wyższa Szkoła Biznesu – National-Louis University, s. 147-156.

• Synergia w rozwoju indywidualnym. W: Uchnast Z. (red.) (2009). Synergia w relacjach interpersonalnych i w organizacjach. Wybrane zagadnienia z psychologii kierowania. Lublin – Nowy Sącz: Towarzystwo Naukowe KUL, Wyższa Szkoła Biznesu – National-Louis University, s. 147-156.

Ks. dr hab. Zenon Uchnast

•   Uchnast, Z. (1975). Rollo May'a fenomenologiczno-egzystencjalna koncepcja człowieka. Roczniki Filozoficzne, 4, 1975, 37-45.

• Uchnast, Z. (1976). Tendencja do samoakatualizacji w procesie dojrzewania osobowości według Rogersa. Często¬chows¬kie Studia Teologiczne, 4, 351-373.

• Szewczyk W., Z. Uchnast. (1978). Metoda pomiaru samoaktualizacji E.L. Shostroma. Zagadnienia Wycho¬wawcze a Zdrowie Psychiczne, 1, 28-42.

• Uchnast, Z. (1982). Koncepcje religijności w psychologii humanistycznej. [W:]  Chlewiński  Z. (red.). Psychologia religii, s. 123-141. Lublin: RW KUL.

• Uchnast, Z. (1987). Koncepcja człowieka jako osoby w psychologii humanistyczno-egzystencjalnej. [W:] Popielski K. (red.). Człowiek - Pytanie otwarte. Studia z logoteorii i logoterapii, s. 77-100. Lublin: RW KUL.

• Uchnast, Z. (1988). Podstawy psychologicznej analizy w świetle założeń psychologii postaci i psychologii fenomeno¬logicznej.  [W:]  A. Biela, Z. Uchnast, T.Witkowski (red.), Wykłady z psychologii w KUL w r. akad. 1985/86, s. 11-68. Lublin: RW KUL.

• Uchnast, Z. (1989). Psychometryczne wskaźniki samoakceptacji. Roczniki Filozoficzne KUL, 4, 1989-1990, 125-150.

• Uchnast, Z. (1989). Systemy i kierunki we współczesnej psychologii (s. 11-22).  [W:]  A. Januszewski, Z. Uchnast, T. Witkows¬ki, Wykłady z psychologii w KUL w r. akad. 1987/88, Lublin: RW KUL.

•   Uchnast, Z. (1990). Problem podmiotowości w ujęciu psychologicznym. Przegląd Psychologiczny, 33, 1, 41-57.

• Uchnast, Z. (1991). Metoda pomiaru poczucia bezpieczeństwa.  [W:] Januszewski A., Z. Uchnast, T. Witkowski (red.). Wykłady z psychologii w KUL, s.95-108, t. 5. Lublin: RW KUL.

•   Uchnast, Z. (1993). Metodologiczne problemy w psychologii humanistycznej. Zeszyty Naukowe UJ. Prace psycho¬logiczne, 9, 59-74.

• Uchnast, Z. (1993). Psychologiczna analiza doświadczenia świata-w-którym-żyjemy: Podstawowe założenia psy¬chologii fenomenologiczno-egzystencjalnej,  Zeszyty Naukowe UJ. Prace psychologiczne, 9, 109-118.

• Uchnast, Z. (1994). Problematyka podmiotu w psychologii ekologicznej J.J. Gibsona. Zeszyty Naukowe UJ. Prace psychologiczne, 11, 71-80.

• Uchnast, Z. (1994). Reinterpretacja założeń psychologii postaci: Od modelu całości jako symbolicznej figury do modelu całości naturalnej jako ekosystemu. Roczniki Filozoficzne, z. 4, 30-69.

•   Uchnast, Z. (1995). Ku psychologii zdarzeń życiowych. W: Biela A., J. Brzeziński, T. Marek (red.). Społeczne, ekspe¬ry¬mentalne i metodologiczne konteksty procesów poznawczych człowieka, s. 117-138. Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora.

•   Uchnast, Z. (1995). Zdarzenia życiowe osoby ludzkiej: Podejście ekologiczne. Roczniki Filozoficzne, z. 4, 5-23.

•   Uchnast, Z. (1996). Empatia jako postawa egzystencjalna. Roczniki Filozoficzn", z. 4, 37-52.

•   Uchnast, Z. (1997). Hermeneutyka w psychologii jako nauce humanistycznej. W: Gałdowa A. (red.). Hermeneutyka a psychologia, s. 51-63. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

• Uchnast, Z. (1997). Prężność osobowa: Empiryczna typologia i metoda pomiaru. Roczniki Filozoficzne, z. 4, 27-50.

•   Uchnast, Z. (1998). Prężność osobowa a egzystencjalne wymiary wartościowania. Roczniki Psychologiczne, t. I, 7-27.

•    Uchnast, Z. (1999). Osobowa postawa wiary: Model jakościowej analizy. Roczniki Psychologiczne, t. 2, 33-53.

• Uchnast, Z. (2000). Style aktualizacji siebie. (W:)  J. Makselon, B.J. Soiński (red.). Człowiek przełomu tysiącleci: Problemy psychologiczne (s. 139-152). Kraków: Wydawnictwo Naukowe PAT.

•   Uchnast, Z. (2001). Empatia osobowa: metoda pomiaru. Przegląd Psychologiczny, 44, 2, 189-207.

•   Uchnast, Z. (2001). Osobowe wymiary duchowego rozwoju w podejściu chrześcijańskim.  (W:) Makselon, J. (red.). Poradnictwo psychologiczno-religijne. Teoria i praktyka (ss. 87-93). Kraków: WN PAT.

• Uchnast, Z. (2002). Doświadczenie osobowe: Przedmiot jakościowej analizy personalisty-cznej,  Roczniki Psychologiczne, 5, 5-25.

•   Uchnast, Z. (2002). Ku psychologii personalistycznej, Studia Psychologica, 3, 83-90.

• Uchnast, Z. (2002). Psychologiczne koncepcje zintegrowanego rozwoju człowieka. W: Jaworski R. (red.). Rozwój zintegrowany. Materiały wybrane Stowarzyszenia Psychologów Chrześcijańskich, s. 9-21. Płock: Płocki Instytut Wydawniczy.

•   Uchnast, Z. (2003). Osoba ludzka jako przedmiot psychologii: Implikacje założeń podejścia fenomenologicznego i psychologii postaci. W: Francuz, P., P. Oleś, W. Otrębski (red.). Studia z Psychologii w KUL, t. 11, s. 11-20. Lublin: Wydawnictwo KUL.

•   Uchnast, Z., K. Tucholska (2003). Kompetencje temporalne - metoda pomiaru. Roczniki Psychologiczne, t. 6, 131-150.

• Uchnast, Z. (2006). Mądrość: Inteligencja praktyczna - kompetencja osobowa. W: Czabała, Cz., E. Zasępa (red.). Psychologia kliniczna okresu dzieciństwa i adolescencji, s. 53-67. Warszawa: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej.

•   Uchnast, Z. (2008). Sprawiedliwość a zasady funkcjonowania synergicznego. W: Probucka D. (red.). Czy sprawiedliwość jest możliwa? (s. 247-258). Kraków: Akademia Pedagogiczna w Krakowie i Oficyna Wydawnicza  „Impuls”.

• Uchnast, Z. (2008). Typy charakteru i ich korelaty osobowościowe w wymiarze współdziałanie – zabezpieczanie się. W: B. J. Soiński (red.). Psychologiczne i pastoralne aspekty kapłaństwa (s. 121-133). Poznań, 2008: RW WT UAM.

• Neyrinck B., M. Vansteenkiste, W. Lens, B. Soenens, B. Duriez, & Z. Uchnast (2009). The significance of motivational regulations of religious behavior in a traditional catholic society: A cross-national comparison between Poland and Belgium. Research Reports, n. 171, University of Leuven, Belgium: Department of Psychology, Research Center for Motivation and Time Perspective.

• Uchnast, Z. (2008). Motywacja synergiczna w zarządzaniu. W: Uchnast, Z. (red.). Współdzia-łanie – rywalizacja. Wybrane zagadnienia z psychologii kierowania, (11-25). Lublin-Nowy Sącz: TN KUL i WSB-NLU.

• Uchnast, Z. (2009). Biology—Psychology: Integration from the Perspective of Natural Gestalt Psychology and the Synergetic Approach. Comments on L.A. Pervin’s Paper. Roczniki Psychologiczne, 12, nr 1, 42-47.

•   Uchnast, Z. (2009). Elementy psychologii gestalt w podejściu synergetycznym do organizacji klastrowej. W: Uchnast Z. (red.). Synergia w relacjach interpersonalnych i w organizacjach. Wybrane zagadnienia z psychologii kierowania (s. 11-20).Lublin - Nowy Sącz: TN Kul i WSB-NLU.

dr Piotr Wolski

•   Wolski, P. (2005). Trzy sigma. Współpraca półkul mózgowych w prostej intergracji wzrokowo-ruchowej. Badania chronometryczne. Kraków:Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

•   Asanowicz, D., Wolski, P. (2007). Funkcjonowanie uwagi w stanach lękowych, zaburzeniach emocjonalnych i fobiach. Zagadnienia metodologiczne paradygmatu "dot-probe". W: Psychologia i medycyna.Wspólne obszary zainteresowań (s. 5-16). Warszawa: VIZJA PRESS & IT.

• Wolski, P. (2009) Mind-Body Problem and Biopsychology. Roczniki Psychologiczne KUL.

• Wolski, P. (2009) W stronę biopsychologicznej koncepcji osobowości. Jak wyjść poza naiwny monizm starej i nowej frenologii? WSB-NLU

mgr Grzegorz Żmuda

•   Prokopowicz, P., Żmuda, G. i Stocki, R. (2008). Cognitive Theory of Total Participation Management. Selected Proceedings of the  IAREP/SABE 2008 Conference at LUISS in Rome.

•   Żmuda, G. (2008). Biznes to gra, w której wygrywają drużyny. Warszawa: HR Serwis, Wolters Kluwer.

• Żmuda, G., Prokopowicz, P. (2008). W poszukiwaniu liczby krytycznej – o motywowaniu i nadawaniu sensu pracy. Warszawa: HR Serwis, Wolters Kluwer.

• Propokowicz, P. Żmuda, G. (2008). OpenProfIT: pełna partycypacja w zarządzaniu. Software Developer’s Journal,  Marzec.

• Prokopowicz, P., Żmuda, G. (2008). Rozwój organizacji przez rozwój pracowników. Warszawa: HR Serwis, Wolters Kluwer.

•   Żmuda, G. (2008). Granice organizacji TPM. Warszawa: HR Serwis, Wolters Kluwer.

•   Prokopowicz, P., Żmuda, G. (2008). Ocena i informacja zwrotna. Warszawa: HR Serwis, Wolters Kluwer.

•   Żmuda, G. (w druku). Integracja strukturalna elit. [w:] Z. Drąg, Młodzi politycy: Kontynuatorzy czy odnowiciele. Kraków: Scholar.  

•   Żmuda, G. (w druku). Młodzi politycy w społeczeństwie obywatelskim. [w:] Z. Drąg, Młodzi politycy: Kontynuatorzy czy odnowiciele. Kraków: Scholar.

•   Żmuda, G., Biegun, Ł. (w druku). Wizje demokracji młodych polityków. [w:] Z. Drąg, Młodzi politycy: Kontynuatorzy czy odnowiciele. Kraków: Scholar.

ARTYKUŁY W CZASOPISMACH NAUKOWYCH

mgr Grzegorz Gustaw

•   Gustaw, G., Brocławik, K. (2008). Homeopatia Witkowskiego. Psychologia Społeczna, 4 (9),  329-335. [abstrakt]

•   Gustaw, G., Sokołowska, L., Wierzchoń, M., Szary, J. (w recenzji). Płeć produktu a stereotypowość roli płciowej aktora w reklamie. Psychologia Społeczna.

publikacje w prasie:
1. Kolor seksapilu, tygodnik Wprost nr 42/2008 (1347), [psychologia ewolucyjna]
2. Krągły przedmiot pożądania, tygodnik Wprost nr 5/2009 (1360), [psychologia ewolucyjna]
3. Męska Barbie, tygodnik Wprost nr 13/2009 (1368), [psychologia ewolucyjna]
4. Urodziwe kłopoty, tygodnik Wprost nr 30/2009 (1385), [psychologia ewolucyjna]
5. Detektor seksu, tygodnik Wprost nr 38/2009 (1391), [psychologia ewolucyjna]
6. Kup pan tampon, miesięcznik Charaktery nr 12/2009, [psychologia reklamy i zachowań konsumenckich]



dr Joanna Perizner

•   Wajdy portret podwójny (w:) „Kwartalnik Filmowy” 2008, nr 64.

•   Pozorny świat, prawdziwe problemy. Dyskretny urok patologii w filmach Claude’a Chabrola. „Kwartalnik Filmowy” 2008, nr 61.

• Trzeba zabić tę miłość [w:] „Dekada Literacka” Kraków 2006, nr 1/2.

• Przypadki prowincjonalnego komornika [w:] „Dekada Literacka” Kraków 2005, nr 5.

•   Buntownik pod mikroskopem [w:] „Dekada Literacka” Kraków 2005, nr 3/4.

•   Macierzyństwo w czasach Zagłady [w:] „Kultura popularna” Warszawa 2005, nr 2.

• Niedźwiedź, szatan, pijany maszynista i kontroler [w:] „Dekada Literacka” Kraków 2005,nr 1.

•   Con pasion [w:] „Dekada Literacka” Kraków 2004, nr 4.

•   Dotknąć trąby [w:] „Dekada Literacka” Kraków 2004, nr 3.

•   Farbą po Ameryce [w:] „Dekada Literacka” Kraków 2004, nr 1.

• Wigilia może być codziennie [w:] „Dekada Literacka” Kraków 2003, nr 1/2.

•   Marka Hłaski dwie przygody z filmem: „Baza ludzi umarłych” i „Koniec nocy” [w:] „Studia Filmoznawcze”, Wrocław 2002, nr 23.

•   Anatomia fanatyzmu [w:] „Dekada Literacka” Kraków 2002, nr7/8.

dr hab. Ryszard Stocki

• Nęcka, E., Stocki, R. and Wolski, P. (1990). How Does a Knight Know Which Frog is to Be Kissed: Analogical Reasoning with Metaphorical and Odd, Relevant and Irrelevant Concepts. Personality and Individual Differences, 11, 101-113.

• Stocki, R. (1991). In Search for Long Cognitive Processes: Mental Speed and Mobility in Pausing Behaviour. Personality and Individual Differences, 8, 835-843.

• Stocki, R. (2009). Pełna partycypacja w praktyce szkolnej.  Materiały On-line Centralnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli.

•   Stocki, R. (1993) Próba wykorzystania analizy pragmalingwistycznej w badaniach psychologicznych w oparciu o ujęcie rozwojowe Lwa Wygotskiego. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Jagiellońskiego MLXXX. Prace Psychologiczne - Zeszyt 8, 89-102.

•   Maurer, A., Oszustowicz, B i Stocki, R. (1994). Gender and attitudes toward work. International Journal for the Advancement of Counselling 17. 35-46.

• Stocki, R. (1997). Od myślenia pracownika muzeum do myślenia potocznego: poznawcze przesłanki transformacji organizacyjnej Zamku Królewskiego na Wawelu.  Opusculia Musealia, 8, 83-103.

• Stocki, R. (2000).Konkurs “Firma przychylna ludziom”- jako szansa na zmianę modelu mentalnego przedsiębiorstwa. Biuletyn Seminarium Zespołu Etyki Biznesu, Warszawa: Polska Akademia Nauk.

• Stocki, R. (2000). Towards an ideal company: management practices and their influence on employees’ satisfaction with the company. Polish Psychological Bulletin, 31, 362-37.

• Stocki, R. (2002). From academic achievement to service tasks: An attempt at finding a reliable tool for evaluating the quality of education at Polish universities. Journal for Mental Change 1-2, 43-73.

dr Kinga Tucholska

•   Tucholska, K., Fiedor, M. (2006). Pozaszkolna aktywność ruchowo-sportowa a struktura cech temperamentalnych uczniów. Antropomotoryka, 16 (8), s. 49-61.

• Tucholska, K. Fiedor, M. (2007). Aktywność ruchowo-sportowa dzieci i młodzieży a motywy jej podejmowania. Antropomotoryka, 17 (38), s. 29-41.

•   Tucholska, K., Fiedor, M. (2007). Styles of coping with stress and health-related locus of control among youth practicing sport. W: Środowiskowe źródła zagrożeń zdrowotnych. Tom I. Lublin: Wydawnictwo Polihymnia, s. 248.

• Grabska-Chrząstowska, J., Fiedor, M., Tucholska, K. (2007). Weryfikacja działania sieci Kohonena przetwarzających dane ankietowe zebrane wśród studentów krakowskiej AWF. Automatyka, 10 (3), s. 503-511.

• Tucholska, K. (2007). Osobowościowe korelaty wyznaczników kompetencji temporalnych – interpretacja wyników analizy kanonicznej. Roczniki Psychologiczne, Tom X, numer 1, s. 27-57.

•   Fąfrowicz, M., Golonka, K., Marek, T., Mojsa-Kaja, J., Tucholska, K., Ogińska, H., Gatkowska, I., Kozub, J., Sobiecka, B., Swierczyna, A., Urbanik, A., Orzechowski, T. (2007). Attention disengagement operation, activity of parietal  lobes, and diurnal variability: fMRI study. Perception, 36 Supplement, s. 135.

•   Fąfrowicz, M. Golonka, K., Marek, T., Mojsa-Kaja, J., Tucholska, K., Ogińska, H., Gatkowska, I., Kozub, J. Sobiecka, B. Swierczyna, A. Urbanik, A., Orzechowski, T. (2007). Attention engagement operation, pulvinar activity, and diurnal variability: fMRI study. Acta Neurobiologiae Experimentalis, 67 (3) Supplement, s. 320.

•   Tucholska, K., Gulla, B. (2008). Psychologia pozytywna – krytyczna analiza koncepcji. Studia z psychologii w KUL. Lublin: Wydawnictwo KUL, s. 109-133.

•   Gulla, B., Tucholska, K. (2008). Psychologia pozytywna – cele naukowo-badawcze i aplikacyjne oraz sposób ich realizacji. Studia z psychologii w KUL. Lublin: Wydawnictwo KUL, s. 135-154.

• Fafrowicz, M., Golonka, K., Marek, T., Mojsa-Kaja, J., Tucholska, K., Oginska, H., Urbanik, A., Orzechowski, T. (2008). Parietal lobes’ activity due to the chronotype and diurnal variability: an fMRI case study. Neuroradiology, 50, Suppl. 1, s. 92-93.

•   Ogińska, H., Fąfrowicz. M., Golonka, K., Marek, T., Mojsa-Kaja, J., Tucholska, K., Orzechowski, T., Urbanik, A. (2008). Fatigue from the neuroergonomic perspective - the preliminary results of an fMRI study of Anterior Cingulate Cortex activity in operators subjected to prolonged driving task conditions. Ergonomia, An International Journal of Ergonomics & Human Factors, 30, 1, 61-70.

•   Fafrowicz, M., Golonka, K., Marek, T., Mojsa-Kaja, J., Tucholska, K., Oginska, H., Urbanik, A., Orzechowski, T., Karwowski, W. (2009)Diurnal Variability of Attention Disengagement and Chronotype:  fMRI case Study. Theoretical Issues in Ergonomics Science, Taylor & Francis Journal, 10, 6, 545-557.

TOMALSKA HALINA, DR – PROF. NADZW

I. Artykuły:

• H. Tomalska, Zastosowanie syntez graficznych w tworzeniu struktur wiedzy historycznej uczniów, w: „Wiadomości Historyczne „ 3/1990, s.134 – 143.
• H. Tomalska, Struktura wiedzy historycznej a kształtowanie umiejętności uczniów, w: Kształcące funkcje historii,  praca zb pod red.  E.J. Maliński, Jelenia Góra 1993, s. 49 – 55.
• H. Tomalska, Metodologiczne aspekty efektywności kształcenia w zakresie kompetencji kulturowej uczniów, w: „Nowosądecki  Kwartalnik Oświatowy”, 3/1996.
• H. Tomalska, O najnowszych tendencjach w dydaktyce historii, w: „Edukacja Medialna” 2/2000 .
• H. Tomalska, Podmiotowość ucznia i jego kompetencje kulturowe, w: Uczeń w nowej szkole. Edukacja humanistyczna, praca zb. pod  red. M. Kujawskiej, Instytut Historii UAM, Poznań 2002 s. 11- 16.
• H. Tomalska, Narracja historyczna w podręcznikach dla szkół ponadgimnazjalnych w kontekście odtwarzania kultury, w: Edukacja historyczna i obywatelska w szkolnictwie ponadgimnazjalnym, praca zb. pod red. G. Pańko i J. Wojdon, Wyd. A. Marszałek, Toruń 2003, s. 216 – 231.
• H. Tomalska, Współczesne uwarunkowania narracji w podręczniku historii, w: Edukacja historyczna i współczesność, pr. zb. pod red. B. Kubis, Opole 2003,s. 475 – 485.
• H. Tomalska, Znaczenie i wymiary dialogu między kulturami we współczesnej przestrzeni europejskiej, w: Historia – Pamięć – Tożsamość, praca zb. pod red. M Kujawskiej, B. Jewsiewickiego,  IH UAM, Poznań 2006, s.41 -51.
• H. Tomalska, Kształcenie ustawiczne jako zadanie uczelni w zarządzaniu wiedza, w: Ekonomia – Zarządzanie – Marketing. Tryptyk Sądecki. Księga jubileuszowa dedykowana prof. J. Dietlowi. Red. J W. Wiktor, Wyższa Szkoła Biznesu – National – Louis University, Nowy Sącz  2007, ss. 86 - 99
• H. Tomalska, Zarządzanie wiedzą w uczelni w kontekście metod wspomagających transfer wiedzy, w: Współdziałanie – rywalizacja. Wybrane zagadnienia psychologii kierowania, Lublin 2008, Katolickie Tow. Uniwersytetu Lubelskiego, KUL, WSB-NLU, ss. 169 – 183.
• H. Tomalska, Lateral thinking In educational decision ma king games developing managerial skills, In Decision Games In Business Education, red. Z. Bielecki, po recencji (w druku)

II. Książki:

• Determinanty wyboru zawodu. Materiały dydaktyczne dla nauczycieli, RUP, Nowy Sącz  1994.
• Struktury dydaktyczne w nauczaniu historii w szkole średniej, ODN, cz. 1 i 2,  Nowy Sącz 1990.
• Historia w szkole średniej – inaczej, Wydawnictwo  Di P, Warszawa 1991.
• Wiedza o Społeczeństwie. Podręcznik dla szkół średnich, Wyd. D i P, Warszawa 1992, Wyd. II – 1995, Wyd. III – 1998.
• Od pierwszych cywilizacji do czasów nowożytnych. Podręcznik dla szkół średnich zawodowych, WS i P, Warszawa 1993 [ osiem wydań ].
• Świat – Europa – Polska, 1795 – 1939, WS i P, Warszawa 1994 [sześć wyd. ].
• Polska i świat po 1939 r., WS i P, Warszawa 1997 [ pięć wyd.s ].
• Polska i świat w XIX w. Podręcznik dla gimnazjum, Wyd. JUKA, Warszawa 2001;
• Nasze dziedzictwo. Historia 2. Podręcznik dla kl. 2 gimnazjum. Współautor Z. Szeptycki, Wydawnictwo AGMEN, Warszawa 2000.
• Polska i świat w XX wieku. Podręcznik dla gimnazjum, Wyd. JUKA, Warszawa 2001;
• Z zagadnień dydaktyki szkoły wyższej, pod red. H. Tomalskiej, WSB – NLU, Nowy Sącz 2001.

Notka biograficzna: dr Halina Tomalska,  prof. WSB -NLU, w:  Złota Księga Nauk Humanistycznych, Polski Instytut Biograficzny, Wyd. HELION, Gliwice 2004, s.404.

III. Raporty z badań:

Recenzje dopuszczające podręczniki i środki dydaktyczne do użytku szkolnego

W ciągu lat 1996 – 2003  z racji pełnienia  funkcji rzeczoznawcy MEN i S    zostało    opracowanych 21 opinii merytoryczno – dydaktycznych książek, podręczników, kaset wideo dla potrzeb MEN i S dopuszczających  je do użytku w polskim systemie edukacji.

 

 

UDZIAŁ W KONFERENCJACH NAUKOWYCH

Promotor ponad stu prac licencjackich i magisterskich

 

KIERUNKI DZIAŁALNOŚCI WYDZIAŁU PSYCHOLOGII

Poza realizacją standardowego programu kształcenia w zakresie psychologii realizujemy trzy ścieżki specjalizacji: (a) psychologię kliniczną, (b) psychologię organizacji i zarządzania oraz (c) psychologię wychowawczą i psychoprofilaktykę.

W związku z powyższym na jednej z trzech naszych specjalizacji studenci mogą pogłębiać wiedzę i umiejętności z zakresu psychologii zarządzania i organizacji zajęcia prowadzone w języku angielskim). Ponadto
•    Prof. Ryszard Stocki, kierownik specjalizacji organizacji i zarządzania prowadzi specjalistyczne prace badawcze (również magisterskie i doktorskie) z zakresu podejścia partycypacyjnego w zarządzaniu przedsiębiorstwem i organizacjami.
oraz
•    prof. R. Stocki, jako założyciel Towarzystwa Doradczego dla firm i organizacji pozarządowych, opracował projekt 4-letnich studiów podyplomowych pt. „Akademia partycypacji”( cztery sesje szkoły letniej rozłożone na 4 lata oraz seminaria doktorskie dla menedżerów, konsultantów i trenerów), zakończone certyfikatem TPM (Total Management Participation).

Korzystając z dorobku trzech konferencji naukowych skoncentrowanych na problematyce podejścia synergetycznego w psychologii zarządzania, przygotowujemy  również projekt studiów podyplomowych nt. „Synergiczne działanie w relacjach interpersonalnych i w organizacjach – warsztaty”.  Oferta będzie skierowana do menedżerów, którzy chcieliby zdobywać kompetencje w zakresie tworzenia warunków sprzyjających osiąganiu efektu synergii w relacjach interpersonalnych i w działalności organizacyjnej.

PROJEKTY BADAWCZO – NAUKOWE WP
Wydział Psychologii aktywnie uczestniczy w realizowaniu projektów naukowych, badawczych finansowanych w ramach Funduszy Europejskich.
Projekty realizowane:
1.    Projekty naukowy realizowane w ramach „Bon na innowacje” - PARP
a)    Wdrażanie "clientingu" w xtech.pl , Projekt badawczo rozwojowy  realizowany w ramach programu Bon na Innowacje, realizowany pod kierownictwem Prof. Ryszarda Stockiego. 2008
Celem projektu jest  przeprowadzenie analizy wyników badań obecnych
i potencjalnych użytkowników serwisów branżowych pod kątem nowej struktury serwisów uwzględniającej potrzeby użytkowników i powiązanej z działaniami w zakresie Zarządzania Relacjami z Klientami (CRM) Konsekwencją wdrożenia rezultatów projektu będzie przebudowa struktury Serwisów branżowych xtech.pl, zbudowanie nowej jakości relacji między dostawcami usługi internetowej a dostawcą serwisu internetowego oraz większe ukierunkowanie serwisu na funkcje społecznościowe.
b)    Exprofesso - Symulacyjna gra negocjacyjna "Lapis - Kamień Filozoficzny" 2009
c)    Bright Team - Symulacyjna gra z zakresu budowania zespołu "Kosmiczna Kolonia" 2009.
d)    AT Group Sp. z o.o. - Stworzenie autorskiego narzędzia służącego do rwaluacji szkoleń. 2009
e)    Orange Hill Anna Zaroda - Dąbrowska - Stworzenie autorskiego narzędzia, badającego satysfakcję pracowników 2009
f)    Solutions 4 Development Sp. z o.o. - Stworzenie autorskiego narzędzi do diagnozy kultury organizacyjnej 2009.

 

Copyright © 2009 Wyzsza Szkola Biznesu National-Louis University.
Wszelkie prawa zastrzezone.